为建强学院朋辈心理工作队伍，明晰心理保健员、班级班助的心理工作使命职责，提升倾听陪伴、危机识别与转介处置能力，织密校园心理健康防护网，9月21日，人文与健康学院组织开展心理保健员核心能力提升专题培训。本次培训由心理辅导员史怡主讲，全院25级心理保健员、26级班主任助理共同参加本次学习。
史怡老师阐明本次培训的现实意义。她指出，25级心理保健员是班级心理工作的第一道防线，26级班助作为新生工作的重要力量，同样承担着观察同学状态、传递心理支持的责任，二者都是辅导员与广大同学之间的重要纽带。希望参训学员摆正自身定位，认清能力边界，认真学习朋辈心理支持相关知识，做同学们身边值得信赖的陪伴者与观察者。
培训围绕“角色认知—沟通技能—危机处置—自我关怀”四个模块展开授课。课程厘清朋辈支持者、心理健康宣传员、危机观察员三重角色定位，区分心理保健员、班助、辅导员与专业心理咨询师的职责差异，剖析日常工作中四大常见误区，着重强调保密原则，明确生命安全优先于保密约定。培训重点讲解非指导性倾听、共情、积极关注等实操沟通技巧，梳理沟通雷区，提供不同情绪场景下的回应话术，传授开启心理谈话的实用方法。在危机干预板块，讲解言语、行为、情绪、生理四类危机预警信号，解读抑郁症“三低”核心症状，并明晰转介流程。培训最后聚焦助人者自身成长，科普共情疲劳、替代性创伤相关知识，引导参训学员建立清晰的角色边界，在守护他人心灵的同时关照自身心理状态。
参训的25级心理保健员与26级班助纷纷表示，本次培训内容贴合日常工作实际，纠正了不少认知偏差。今后会将培训所学运用到工作当中，细心留意同学们的心理状态，做好倾听陪伴，遇到风险信号及时上报转介，携手营造包容温暖的班级心理环境，守护青年学生的青春心灵。
图/文：史怡
培训现场
