为扎实推进2026级新生心理健康教育，落实心理普测后续干预工作，提升班主任心理谈心谈话与危机识别能力，11月3日，人文与健康学院组织开展2026级新生心理普测班主任约谈专题培训，2026级新生班主任参加本次培训。本次培训由心理辅导员史怡主讲，学院党总支副书记陆亚波出席会议并作总结讲话。
培训会上，史怡结合学院新生心理工作实际，对心理普测后的班主任约谈工作进行系统讲解。她指出，心理测评量表仅为风险预警线索，不能直接作为心理诊断依据，提醒班主任切勿向学生透露测评预警标签。培训简要介绍了约谈的工作目标与注意事项，围绕谈话环境要求、前期准备、沟通技巧、心理风险评估、谈话收尾、保密边界及谈心谈话记录表填写等实操要点展开讲解，引导班主任掌握由浅入深的谈话技巧，学会识别心理危机信号，厘清风险上报流程，熟悉校内外心理求助渠道，切实提升心理工作实操水平。
陆亚波强调了新生心理约谈工作的重要性。他表示，新生初入大学，在生活环境、人际交往、学习模式转变中容易产生各类心理困惑，班主任身处学生工作第一线，谈心约谈是早期发现心理隐患的关键环节。他要求全体班主任高度重视心理工作，理性看待普测数据，谈话中坚持尊重、共情原则，讲究方式方法，做好倾听陪伴，不随意给学生贴心理标签；严格遵守保密规定，做好谈话记录，遇到高危心理风险及时上报联动，合理运用心理帮扶资源，把心理关怀融入日常班级管理。
参训班主任表示，此次培训针对性、实用性强，进一步加深了对新生心理约谈工作的理解，明晰了工作流程与注意事项。接下来，他们将把培训所学运用到实际工作中，认真完成谈心谈话任务，用心关注学生心理状态，护航2026级新生平稳适应大学生活。
（图：朱梅玲文：史怡审核：朱梅玲，陆亚波，罗卫东）
会议现场
