为持续推进学习贯彻党的二十届三中全会精神与习近平新时代中国特色社会主义思想精神,落实习近平总书记在2024年全国教育大会上做出的重要讲话精神,根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》精神,进一步加强新时代美育工作,提高学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,培养学生健康的审美观念,高雅的审美品位,人文与健康学院在2024级学生中开展了美育提升工程系列活动。以提高学生审美和人文素养为目标,强化学生文化主体意识,引领学生树立健康审美观念、陶冶美的情操、塑造美好心灵,增强以美育人效果,培养具有崇高审美追求、高尚人格修养的高素质人才。
一、活动内容与意义
(1)文学类:实行朗诵、演讲形式
首先,有助于提升语言表达能力。在朗诵演讲过程中,学生能够更加准确地发音、掌握语调变化,学会用合适的节奏来表达情感和内容,从而增强口语表达的流畅性与表现力。
其次,能够增强自信心。当学生站在台上完成一次朗诵演讲后,会逐渐克服紧张情绪,随着经验的积累,他们会对自己的表达能力更有信心,这种自信也会在其他场合发挥积极作用。
还可以锻炼思维能力。学生需要组织语言、构建逻辑清晰的内容,这促使他们深入思考主题,学会有条理地表达观点,有助于培养批判性思维和创造性思维。
并且,它能拓宽学生的知识面。为了进行朗诵演讲,学生往往需要查阅大量资料来丰富演讲内容,这使他们接触到更多的文学作品、社会热点、历史故事等诸多知识领域。
幼服2435李欣作品
(2)音乐类:包括歌唱、器乐、合唱等
对学生个人来说,歌唱能增强自信心。当学生能够完整且出色地演唱一首歌曲,会获得成就感。并且歌唱是一种很好的情感表达方式,学生可以通过歌声来传达快乐、悲伤等各种情绪。
在社交方面,合唱活动可以增进学生之间的友谊和团队合作能力。大家为了共同的歌唱目标,彼此配合,像在分声部合唱时,各个声部的学生要相互倾听、协作,才能让歌声和谐动听。
另外,歌唱活动还可以提高学生的语言能力,特别是在唱外语歌或者有方言歌词的歌曲时,能够帮助他们学习新的词汇和发音。
幼服2431柏媛媛作品
(3)书画类:包含绘画、书法等
对个人而言,能够提升创造力。在绘画过程中,学生可以自由地发挥想象,用线条和色彩表达内心的想法,比如画一幅未来世界的画,他们能根据自己的幻想添加各种元素。而且有助于培养专注力,当他们全神贯注地描绘细节时,注意力会高度集中,像绘制工笔画,需要长时间专注于精细的笔触。
在情感表达方面,书画绘画是很好的宣泄出口。学生可以把自己的情绪融入作品中,开心时用明亮的色彩、流畅的线条,压抑时用暗沉的色调、凌乱的笔触来表达。
商英245本刘梦娟作品
(4)舞蹈类:包含独舞、群舞
在个人发展方面,舞蹈能够提升身体素质,因为舞蹈动作可以锻炼身体的柔韧性、力量和协调性。例如,芭蕾中的开、绷、直动作可以有效锻炼腿部和脚踝的力量与柔韧性。同时,舞蹈是一种情感的释放通道,舞者能够通过肢体语言来表达快乐、悲伤、愤怒等复杂情感。
在社交方面,集体舞可以增强团队协作能力。参与者需要与舞伴或团队成员紧密配合,在动作的整齐度、节奏感等方面相互呼应,从而增进彼此的默契和信任。而且舞蹈才艺活动为人们提供了一个社交平台,让有着共同兴趣爱好的人相互结识、交流。
(5)表演类:包括走秀、小品、相声等
(6)戏曲类:各类戏曲、话剧等
对参与者个人而言,能够提升艺术修养。这可以锻炼他们的表演能力、节奏感和声音控制能力。培养同学们的兴趣爱好。
在团队合作方面,戏曲和表演是集体性的活动。演员、乐队、化妆师等人员需要紧密协作,像在一场精彩的越剧表演中,演员和幕后人员相互配合才能呈现出完美的演出,这有助于增强团队意识。
(7)影视类:摄影、微视频、微电影等
在个人技能提升方面,拍摄过程涉及多种技能。他们能够提高摄影技巧,学习如何取景、构图、运用光线来拍出吸引人的画面;也能增强视频剪辑能力,包括剪辑节奏把握、音频处理等,比如在剪辑校园微电影时,通过剪辑软件来优化素材顺序,添加合适的背景音乐,提升作品质量。
在创新与创意表达上,微视频微电影为大学生提供了创意展示的平台。他们可以自由地发挥想象力,通过故事、画面等元素来表达自己的观点和想法,像以环保为主题制作微视频,用独特的创意呼吁大家关注环境问题。
从团队协作的角度看,拍摄通常需要组建团队,成员有导演、演员、摄像师等不同分工。这可以培养大学生的团队合作精神,在拍摄过程中大家相互沟通、协作,共同解决遇到的困难。
而且这也有助于记录校园生活和个人成长。用微视频微电影的形式记录大学的精彩瞬间、社团活动等,在毕业后回顾这些作品,能够唤起美好的回忆。
(8)鉴赏类:经典文艺作品赏析等
在审美提升方面,文学作品通过优美的文字描绘场景、人物情感等诸多细节。比如在阅读《边城》时,能感受到湘西山水的灵秀之美和翠翠爱情的纯真之美。绘画作品直观地展示色彩、构图之美,像梵高的《向日葵》,那强烈的色彩碰撞可以给人带来视觉上的震撼,提升对色彩搭配的审美感知。
在知识拓展上,文学作品蕴含丰富的历史、文化知识。阅读古典文学可以了解古代社会的风俗习惯、思想观念,如《红楼梦》能让人看到封建贵族家庭的生活百态。绘画作品也有相似的作用,不同时期的绘画风格反映当时的社会环境,比如文艺复兴时期的绘画体现了人文主义的觉醒。
对于个人情感而言,文学作品能够引发共鸣,当阅读到与自己经历相似的情节时,会有一种被理解的感觉。绘画作品则可以舒缓情绪,在欣赏宁静的风景画时,能让烦躁的心平静下来。
幼服2433 赵景怡作品
(9)设计类:色彩搭配等
在审美提升方面,色彩搭配设计能够培养学生敏锐的色彩感知能力。学生可以通过尝试不同色彩组合,如互补色或邻近色搭配,深入了解色彩的美感。例如在设计一个海报时,运用鲜明的对比色可以增强视觉冲击力,让学生体会到色彩碰撞产生的独特美感。
从创造力培养来说,色彩搭配为学生提供了广阔的创意空间。他们可以自由发挥想象,尝试非传统的色彩组合来表达自己的想法。像用梦幻般的淡彩来描绘一个童话场景,有助于激发创新思维。
在知识学习上,色彩搭配设计涉及色彩理论知识,包括色彩的三原色、色相、饱和度等。学生在实践过程中可以更好地理解和运用这些知识,为学习美术等相关学科打下坚实的基础。
而且,这对学生的情绪表达也有帮助。不同的色彩能引发不同的情绪反应,学生可以利用色彩搭配来表达自己的情绪状态。例如,用暖色调来传达喜悦、热情的情绪。
幼服2433班赵景怡作品
(10)运动类:篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球等
在身体方面,能够增强身体素质。像跑步、游泳等有氧运动可以有效提高心肺功能,使心脏更有力地泵血、肺部能更高效地进行气体交换。而且运动能提升肌肉力量和耐力,比如通过做俯卧撑等力量训练,让手臂和胸部肌肉变得更强壮。
从心理角度看,运动是缓解压力的好方式。大学生面临学业、社交等诸多压力,而运动可以促使身体分泌内啡肽,这种物质能让人产生愉悦感,帮助他们放松身心,减轻焦虑和抑郁情绪。
在社交层面,很多运动项目是团队运动,例如篮球、足球。参加这些运动可以帮助大学生结交志同道合的朋友,增强团队协作能力和沟通能力。他们在球场上需要互相配合传球、制定战术,这能让他们学会与他人合作。
另外,运动锻炼还有助于提高学习效率。适当的运动可以促进血液循环,包括大脑的血液循环,让大脑获得更多的氧气和营养物质,从而使大学生在学习时更有精力,注意力更集中。
幼服2433班羊雪作品
(二)活动创新点
以美心.美德.美技为主题来展开活动,进行十美解锁。
(1)内容包含范围广泛
包括文学类、音乐类、书法类、表演类、舞蹈类、戏剧类、表演类、影视类、鉴赏类、设计类、运动类。包含美育全方面。
(2)进行多维度融合
可以让学生们多多发觉自己的兴趣爱好,促进智力和身心健康发展。
三、推广价值
(1)提升综合素质
美育技能改革能让学生掌握更多的艺术技能,如绘画、音乐演奏、舞蹈编排等。这些技能有助于提升学生的创造力和想象力。例如,在绘画过程中,学生可以自由地发挥想象,用色彩和线条表达内心的想法;学习乐器演奏时,学生能在旋律的创作和演奏中激发创造力。
(2)促进心理健康
掌握美育技能为学生提供了情感表达的有效途径。当学生感到压力或情绪波动时,通过唱歌、跳舞、手工制作等方式可以宣泄情绪。同时,对美育技能的学习能够培养学生的耐心和专注力,像书法练习,需要长时间集中注意力,有助于锻炼学生的心性。
(3)增强就业竞争力
在现代社会,许多职业需要一定的美育技能。如广告设计、室内装修、动漫制作等行业,具备良好美育技能的学生在未来就业市场上更具竞争力。以动漫制作为例,既需要绘画基础,又需要对色彩搭配、人物造型等美育技能有很好的把握。
四、总结
美育工作是学校素质教育的重要组成部分,对于促进学生的全面发展具有重要意义。本计划以学生的全面发展为出发点,以提高美育教师的专业水平为保证,以创造良好的美育环境为保障,以多元化的美育课程为支撑,全面推进美育工作的深入开展,让每位学生都能够享受到艺术的美好和启发,为实现教育教学目标提供强有力的支持。