人文与健康学院与宣传部、校团委、学生处、共同构建“君子书院”暨学生美育特色教育中心的建设，旨在结合中华传统文化精髓与现代教育理念，打造一个集学术研讨、德育教育、健康与美育、文化熏陶于一体的创新型教育空间。
一、办学宗旨
（一）传承与创新并重
君子书院以传承和弘扬中华优秀传统文化为核心，特别是苏东坡文化中的君子精神，强调“仁者不忧，知者不惑，勇者不惧”的人格魅力与精神境界。书院注重将传统文化与现代教育理念相结合，探索符合时代需求的教育模式，培养具有深厚人文素养与创新精神的高素质人才。
（二）文化育人与全面发展
书院致力于通过文化熏陶与学术研讨，促进学生的全面发展。不仅关注学生的专业知识学习，更注重品德修养、审美能力、身心健康等多方面的培养，使学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（三）服务社会与国家需求
书院的建设紧扣国家和社会对高等教育人才培养的需求，以培养具有家国情怀、国际视野和社会责任感的优秀人才为目标，为国家的文化传承与创新发展贡献力量。
二、培养目标
（一）培养具有君子人格的高素质人才
君子书院以“君子人格”为培养目标，通过系统的德育教育与文化熏陶，使学生具备高尚的道德品质、深厚的人文素养和坚韧的意志品质，成为具有“仁、智、勇”精神的新时代青年。
（二）培养跨学科复合型人才
书院注重跨学科学习与交流，鼓励学生在专业学习的基础上，拓展知识领域，培养综合素养与创新能力，成为适应社会发展需求的复合型人才。
（三）培养具有国际视野与家国情怀的人才
书院通过中西文化的融合与交流，培养学生的国际视野与跨文化沟通能力， 强化学生的家国情怀与社会责任感，使其能够在国际舞台上展现中国青年的风采。
三、教育理念
（一）自由与规范并重
书院秉持“工匠精神，实践为本，终身学习，持续成长”的教育理念，营造宽松和谐的学习氛围，鼓励学生自由探索、独立思考， 注重培养学生的自律意识与规范意识，使其在自由中成长，在规范中成才。
（二）文化传承与创新并举
书院以中华优秀传统文化为根基，通过经典研读、文化活动等形式，传承和弘扬传统文化精髓；鼓励学生在传承中创新，在创新中发展，培养学生的文化创新能力与实践能力。
（三）学术研究与人格养成并行
书院注重学术研究与人格养成的有机结合，通过学术研讨、学术前沿论坛等活动，培养学生的学术兴趣与研究能力；通过德育教育与文化熏陶，促进学生人格的完善与成长。
四、教育主题与优势
（一）教育主题
1.君子文化与德育教育
以苏东坡文化中的君子精神为核心，开展德育教育工作坊、学术讲座等活动，培养学生的道德品质与人格魅力。
2.健康与美育教育
结合现代健康理念与传统美育思想，通过健康与美育工作坊、艺术展览等形式，提升学生的身心健康与审美能力。
3.跨学科交流与创新
鼓励学生跨学科学习与交流，通过学术研讨、社会调研等活动，培养学生的综合素养与创新能力。
（二）教育优势
1.多元化的教育模式
书院采用小班研讨式教学、学业导师制等多种教育模式，注重师生互动与个性化培养，满足不同学生的学习需求。
2.丰富的文化活动
书院定期举办文化雅集、茶道香道品鉴、书画展陈等活动，为学生提供丰富的文化体验与交流机会。
3.优质的师资队伍
书院聘请校内外高水平教师与行业专家担任课程教学与学术讲座的专任教师，确保教育质量。
4.书院式的学习环境
书院在布局、风格、设施上赋予物理空间多种功能，如学生活动室、才艺室、书报室等，营造良好的学习与交流氛围。
五、办学特色
（一）书院与院系协作培养
书院与院系紧密合作，共同制定人才培养方案，发挥各自优势，实现资源共享与优势互补，为学生提供全面而深入的教育支持。
（二）专业精英教育与博雅教育相结合
书院在注重专业精修课程的基础上，开设博雅教育课程，培养学生的综合素质与人文素养，实现专业教育与博雅教育的有机结合。
（三）学术前沿论坛与小班研讨式教学
书院定期举办学术前沿论坛，邀请高水平大学的知名教授介绍专业领域的最新研究成果与发展趋势；采用小班研讨式教学模式，激发学生的问题意识与批判性思维，培养学生的综合能力。
（四）达人特色课程与文化雅集活动
书院开设逻辑学、文献检索与信息利用、中西古典文化等特色课程，补齐国内大学教育的短板；每月举办两次文化雅集活动，如琴棋书画、茶艺品鉴、读书会等，增强学生的文化素养与审美能力。
（五）全程学业导师制与社会专项调研
书院实行班主任和学业导师全程参与的传帮带制度，关注学生的学业与个人发展；注重教育与社会实践相结合，鼓励学生参与社会调研与创新创业活动，实现学术融合与社会融合的统一。
（六）书院式学习环境与师生沙龙
书院在布局、风格、设施上赋予物理空间多种功能，营造良好的学习与交流氛围；定期举办师生沙龙活动，促进师生之间的交流与互动，增强师生关系的密切性。
